新闻资讯
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危险源评价——作业条件危险性评价方法--LEC评价法
L表示发生事故的可能性大小，E表示暴露于危险环境的频繁程度，C表示事故产生的后果，D（风险值）= LxExC 风险值D越大，事件约严重。将D值与危险性等级划分标准中的分值相比较，若D值大于70分，则应定为重要危险源，危险源评价情况填入《危险源（LEC法）平均表》。...
2020-04-1820 查看详情 -
危险源辨识与控制的意义
事故是危险源不受控制而造成，安全技术系统可靠性和人的可靠性不是事故（含复杂系统）发生的最深层原因。所有我们进行危险源辨识、评价、控制是全员、全过程、全方位实施安全管理的重要科学手段。...
2020-04-1814 查看详情 -
安全员必须了解的双重预防机制知识
近年来发生的重特大事故暴露出当前安全生产领域‘从不清、想不到”的问题突出◊针对这种情况，习近平总书记多次指出，对易发生重特大事故的行业领域，要将安全风险逐一建档入账，采取风险分级管控、隐患排查冶理双重预防性工作机制，把新情况和想不到的问题都想到。...
2020-04-1712 查看详情 -
全国安全生产专项整治三年行动即将全面开始
全国安全生产电视电话会议4月10日在北京召开，会议传达学习了习近平重要指示和李克强批示。会议通报了去年以来的安全生产情况，并就统筹做好当前复工复产安全防范工作、扎实开展全国安全生产专项整治三年行动作出部署。...
2020-04-1711 查看详情 -
年底全省教育系统基本建成双重预防体系
从省教育厅获悉，为全面提升学校本质安全、教职工和学生行为安全，以新的安全管理理念、方法和手段，防范各类安全事故的发生，河南将分四个阶段全面推进全省教育系统安全风险隐患双重预防体系建设，促进全省教育系统安全形势持续稳定好转。...
2020-04-168 查看详情 -
河南省教育系统2020年全面推进安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
为全面推进全省教育系统安全风险隐患双重预防体系建设，巩固提升双重预防体系运行质量和效果，根据《河南省安全生产委员会办公室关于印发《河南省2020年全面推进安全生产风险隐患双重预防体系建设工作方案》的通知（豫安委办〔2020〕7号）精神,结合我省教育系统实际，制定本工作方案。...
2020-04-1616 查看详情 -
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隐患排查治理基本程序
基础管理类隐患主要是针对生产经营单位资质证照、安全生产管理机构及人员、安全生产责任制、安全生产管理制度、安全操作规程、教育培训、安全生产管理档案、安全投入、应急救援、特种设备基础管理、职业卫生基础管理、相关方基础管理、其他基础管理等方面存在的缺陷。...
2020-04-155 查看详情 -
风险分级管控体系建设
风险分级管控是指按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控发风险，下级必须负责管控，并逐级落实具体措施。...
2020-04-1415 查看详情 -
风险和隐患之间的关系
为进一步加强安全生产管理，国务院安委会下发了《关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的意见》，要求建立风险管控与隐患排查双重预防机制，实行风险的分级防控。...
2020-04-1415 查看详情
